Start Page Конспект постановки звука с во второй младшей группе


Конспект постановки звука с во второй младшей группе


Ушки на макушке ух, ух, ух! Вы хотите со мной поиграть? Заяц: Кто расскажет про медведя? И я теперь не знаю, какая же картинка обозначает звук «А». Садитесь по удобнее и послушайте стихотворение ребенок читает стихотворение : Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шёл. Лесовичок: Почему так думаете? Учить выполнять движения подвижными органами артикуляционного аппарата 4. Идем к дивану идем как мишки, прыгаем как зайки. Игра «Чего не стало» и «Что изменилось». Закреплять правильное и отчётливое произношение звука «К» в звукоподражаниях, чистоговорках и словах. Проводится 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Игрушки: кукла Аня, автобус. Превратили нас в лягушек Дотянулись мы до ушек. Логопед показывает, как надо качать лису животиком и предлагает ребенку повторить действие. Дети: В- в- в, в- в- в. Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра. Логопед: - Затем Саня успокоился и стал звать маму. Можно так же предложить детям поиграть в заводных телят, котят, кошек, коров. Физкультминутка «У медведя дом большой» У медведя дом большой - дети разводят руки А у зайки маленький - дети приседают Вот медведь идет домой — идут подражая медведю А за ним и заинька — дети прыгают на двух ногах 3. В зоопарке звери живут в клетках. Обогащать глагольный словарь 2.


Методы и приемы: Наглядные: рассматривание игрушек зайчик, лисичка , иллюстраций белка, лиса, медведь, их детенышей, жилища Словесные: художественное слово — загадки, вопросы к детям, артикуляционная гимнастика, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение Практические: имитационные движения Игровые: сюрпризный момент — письмо от лесовичка, проблемные ситуации: как попасть в гости к лесовичку, как спрятать зайчика от лисы, детская игра «Расскажи и покажи», «Один — много», детская игра «Зайка беленький сидит …», «Падает снежок» Предварительная работа: Чтение художественной литературы: Д.


Он не низок, не высок. Если вскапываешь грядку-держат все одну лопатку. Он, наверное, от кого-то прячется. К дому мчится во весь дух: -Похвали меня, петух! » Все персонажи по очереди выходят в середину круга. Вон волшебный паровоз прибыл. Д:- «Здравствуй, Мишка, мы к тебе в гости приехали! Дыхательное упражнение «Подуем на снежные комочки» Логопед: -У меня есть маленькие комочки. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Здоровье», «Безопасность». Наша Таня громко плачет, уронила в речку… мячик.

Related queries:
-> ответы к госэкзамену по специальной психологии
В: - Покажем, как ходит он, какой дом у него, а у зайки?
-> инструкцию на русском языке bmw
А теперь нам пора, уезжаем детвора.
-> сочинение на тему татьяна любимая героиня пушкина в романеевгений онегин
Ребята, а зайка и мишка какие животные и почему?
-> драйвер блютуз bm12 v1 03
Ребёнок в тетради в крупную клетку под диктовку логопеда рисует линии вверх-вниз, вправо-влево.
-> видеоурок танца гоу гоу онлайн
Вот какой красивый дом раз, два, три, четыре, пять руки на поясе, повороты в право, в лево Будем строить и играть ритмичные приседания Дом большой, высокий строим на носочках, руки вверх, тянутся Окна ставим, крышу кроем прыжки Вот какой красивый дом будет жить семейка в нём.
->Sitemap



Конспект постановки звука с во второй младшей группе:

Rating: 95 / 100

Overall: 70 Rates