Start Page Сочинения по литературе за 8 класс по л н толстого


Сочинения по литературе за 8 класс по л н толстого


В плане дополнительного образования — создание условий для развития и самореализации учащихся 8 класса, логически вытекающих из рабочей программы. Программа содержит пояснительную записку нормативные документы, общая характеристика пре... Кроме того, сочинение и изложение — это две совершенно разные единицы речевой и письменной деятельности. Умение перефразировать мысль; владение монологической и диалогической речью; поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа Мини-сочинение «Каким я хочу видеть свой душевный город? Я не шевелюсь, но еще крепче целую ее руку». Свободный, мятежный, сильный дух героя. Тема расширения русских земель. Вот, как об этом пишет Толстой: «Я сочувствовал его горю, и мне больно было, что отец и Карл Иваныч, которых я почти одинаково любил, не поняли друг друга; я опять отправился в угол, сел на пятки и рассуждал о том, как бы восстановить между ними согласие». Беседа Знать историческую основу и содержание «Истории Пуга­чева»; Уметь пересказывать текст; давать сравнительную хар-ку исторического труда А. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. Незлобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. И как не слушать? Что такое «хлестаковщина» в вашем понимании? Предания как исторический жанр русской народной прозы. По типу речи: сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения, сочинения с использованием разных типов речи. Притча о милосердном самарянине ГОМЕР Герои Эллады в поэме "Илиада" ДЖОНАТАН СВИФТ Старая Англия сквозь уменьшительное стекло По роману Д Свифта "Путешествие Гулливера" СОЧИНЕНИЯ НА СВОБОДНУЮ ТЕМУ Наша квартира сочинение-описание Комната моей подруги сочинение-описание Дыхание осени сочинение-описание Летний день сочинение-описание В Васнецов "Богатыри" сочинение по картине И Левитан "Золотая осень" сочинение по картине Горе-рыбак и рыбачка сочинение-рассказ Удивительное - рядом сочинение-рассказ Мой друг Алеша сочинение-заметка в газету Мой любимый предмет — математика сочинение-рассуждение КЛАСС СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ РУССКИЙ ГЕРОИЧЕСКИЙ ЭПОС Героизм русской женщины в былине "Авдотья Рязаночка" ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ Поэзия и жизнь в балладе "Светлана" В А Жуковского АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН ' Каким настроением пронизано стихотворение А С Пушкина "Узник"? Эта психологическая предпосылка успешной творческой работы, выдвинутая ученым, должна определять всю систему последовательного обучения написанию сочинений. Контрольные и проверочные работы по литературе 5-9 класс. Когда происходит такой внутренний рост, то можно надеяться, что каждое новое произведение станет открытием, что проникновение писателя в глубь жизни, его творческий талант постоянно растёт. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. Жестокое отношение к солдатам, которых, как правило, набирали из крепостных крестьян, было нормой в ХVIII-ХIХ веках. Овладение умениями связанными по данному учебному предмету 1. Так заканчивается глава «Карл Иванович». Понимать прочитанное как можно глубже — вот что должно стать устремлением каждого ученика. Почему Пугачёв освободил Машу? Учащиеся 6-7-х классов на уроках литературы осваивают жанры отзыва, аннотации, содержательные и структурные основы создания сочинения-рассуждения, сочинения-сопоставления. Писатель раздумывал над названием рассказа. Оценка ответов учащихся Совершенствование умения анализировать лирическое произведения, определять композиционные особенности, определять тему произв Подготовить пересказ «Жизнь Мцыри в монастыре. Читать «Капитанскую дочку» 15 Рассказ учителя.


Коллективная работа по статье учебника Коллективный, индивидуальный Углубление литературных знаний Прочитать главу «Переправа», подготовить рассказ об истории создания поэмы.


Её реализация обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе, способностей передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения ознакомительное, просмотровое, поисковое и др. Наблюдение над языковыми средствамиСцена бала бал бал чудесный, зала прекрасная, буфет великолепный… звуки Кадриль, вальс, полька… радостная музыка хозяева бала добродушный старичок, богач-хлебосол, жена его добродушная Варенька в белом платье, в белых перчатках, в белых башмачках, у неё сияющее разрумянившееся лицо и ласковые милые глаза полковник Красивый, статный, высокий, свежий, с белыми усами, белыми бакенбардами, с блестящими глазами Иван Васильевич Доволен, счастлив, блажен, добр, Экзекуция : улица Что-то большое, чёрное, жёсткое, нехорошая музыка звуки Неприятная, визгливая мелодия солдаты Много чёрных людей, в чёрных мундирах, наказываемый Оголённый по пояс, спина его- что-то пёстрое, мокрое, красное, неестественное полковник Высокий военный, шёл твёрдой подрагивающей походкой Иван Васильевич Было стыдно, опустил глаза, на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска Контрастное изображение героев, их психологического состояния, обстановки, в которой они действуют, позволяет писателю выявить существо их характеров и то же время обнажить социальные противоречия в царской России. Паустовског «Телеграмма» Комбинированный урок Пересказ, аналитическая беседа, творческая работа Индивидуальная Умение выявлять способы характеристики героев автором Написать сочинение «Поступок, за который я себя осуждаю» 48 А. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени» Совершенствование ЗУН Работа в группах, дискуссия Индивидуальный, групповой Вызвать интерес к творчеству писателя, выявить нравственные проблемы рассказа. Коровиной, 8-е издание, М. Комические ситуации с двумя плутами. Коровиной, 7-е издание, М. Совершенствование ЗУН Аналитическая беседа, комментированное чтение, лексическая работа, работа с текстом Оценка ответов во время урока. На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельный подходы, которые определяют задачи обучения: формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской и зарубежной литературы; обогащение духовного мира учащихся путём приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы; развитие и совершенствование устной и письменной речи учащихся. Картины жизни воюющего народа. Против чего направлен рассказ «После бала»? «Через несколько минут Наталья Савишна вернулась, робко подошла ко мне и начала увещевать: - Полноте, мой батюшка, не плачьте...

You may look:
-> руководство по ремонту рено симбол с рисунками
В це лом в работе допущено до 6 недочётов в со держании и до 7 речевых недочетов.
-> александр македонский поход на восток презентация бесплатно
Особенности поэтики бытовой сатирической повести.
-> веселые пальчики железнова одним файлом видеоуроки
Герою важно знать, каковы моральные принципы общества, критерии оценки добра и зла, на чем держится армия, офицером которой он мечтал быть.
-> p8z68 v progen3 установка драйверов сетевой карты
На уроках литературы ученики: Формируют представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа; Осознают своеобразие и богатство литературы как искусства; Осваивают теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений; Овладевают знаниями и умениями аналитического характера и теми, которые связаны с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика; Использует различные формы общения с искусством слова для совершенствования собственной устной и письменной речи.
-> драйвер hansol h750
Толстого, нам уже хорошо известно.
->Sitemap



Сочинения по литературе за 8 класс по л н толстого:

Rating: 95 / 100

Overall: 66 Rates